Pemberdayaan Guru Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah (MIM) Kertonatan dalam penyadaran tentang miskonsepsi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Anatri Desstya; Rista Ayu Sadevi; Desi Tri Wulandari

doi:10.53088/tintamas.v3i2.3007

Authors

Anatri Desstya Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Rista Ayu Sadevi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Desi Tri Wulandari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.53088/tintamas.v3i2.3007

Keywords:

Misconceptions, Science, Reflection, Teachers

Abstract

A misconception is a condition in which a learner’s understanding does not align with the scientific concepts established by scientists. Misconceptions in science are likely to occur because they involve many concepts. The objectives of this community service activity are to empower teachers at Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah (MIM) Kertonatan to reflect on their understanding of science concepts and to ensure that teachers at Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah (MIM) Kertonatan have a solid understanding of the concept of sound. This outreach method will be implemented in several stages, namely: lectures, demonstrations, and experiments. The results of this community service activity show that teachers understood the misconception regarding the pitch of sound. The community service activity successfully raised teachers’ awareness of misconceptions in science and reinforced their understanding of the correct concepts of sound through demonstrations and experiments.

References

Arif, M. B. S., & Fatimah, F. (2025). Respon Mahasiswa PGSD dalam Miskonsepsi Cermin Cekung di Buku IPAS. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 12(2), 186-195.

Dwilestari, D., & Desstya, A. (2022). Analisis Miskonsepsi Pada Materi Fotosintesis dengan Menggunakan Peta Konsep Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3343-3350. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2611

Febrianti, A. W., Hamdu, G., & Putri, A. R. (2023). Analisis Miskonsepsi Konsep Fotosintesis Siswa di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 24-34.

Hartanti, R., Endarwati, S., Khasanah, A. K., Marpaung, D. W., & Hidayati, F. (2024). Analisis Penyebab dan Strategi Untuk Mereduksi Miskonsepsi IPA di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3657-3668. https://doi.org/10.58230/27454312.938

Hera, R., & Oktavia, R. (2023). Miskonsepsi Materi Ilmu Pengetahuan Alam Pada Mahasiswa Calon Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Bionatural, 10(2). https://doi.org/10.61290/bio.v10i2.616

Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media Digital Dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1064-1074. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2124

Kusuma, P. N. (2025). Pengembangan Tes Diagnostik Five-Tier untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi IPA dan Sumber Penyebabnya pada Peserta Didik Kelas VII. Skripsi, Universitas Pendidikan Ganesha

Mukhlisa, N. (2021). Miskonsepsi Pada Peserta Didik. SPEED Journal: Journal of Special Education, 4(2), 123-133. https://doi.org/10.31537/speed.v4i2.403

Mulya, M. S., & Zulyusri, Z. (2022). Meta-analisis Miskonsepsi Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi SMA. Biodidaktika: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 17(2), 159-168. https://dx.doi.org/10.30870/biodidaktika.v17i2.16510

Pratiwi, N. K. R. (2022). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Multirepresentasi Terhadap Pemahaman Konsep Siswa SMP: Sebuah Tinjauan Studi. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 359-366. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.614

Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang RI Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Republik Indonesia. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016, tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

Pulungan, A. M. (2026). Miskonsepsi Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Mata Pelajaran IPA di Kelas V SDIT Al-Izhar School Pekanbaru. Skripsi, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Purwaningrum, I., & Desstya, A. (2021). Analisis Miskonsepsi IPA Pada Buku Siswa Kelas IV Tema 7 Tahun 2017 Karya Henny Kusumawati. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Putri, J. H., Diva, D. F., Dalimunthe, N. F., Prasiska, M., & Irani, A. R. (2024). Miskonsepsi dalam Pembelajaran Matematika: Sebuah Tinjauan Literatur Terhadap Penelitian-Penelitian Terbaru. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 4(3), 580-589. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i3.749

Saputri, F. I. I., Ibrahim, M., Hidayat, M. T., & Rulyansah, A. (2023). Studi Tentang Konsep-Konsep IPA dalam Buku Pelajaran Sekolah Dasar Yang Mengalami Miskonsepsi. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(4), 1035-1048. https://doi.org/10.57248/jishum.v1i4.248

Sari, N. M., Lestari, I., & Nasbey, H. (2025). Studi Literatur: Miskonsepsi IPA pada Siswa Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Pendidikan Sarjanawiyata Tamansiswa 2(1), 462-473).

Suryawan, I. P. A., Santyasa, I. W., & Sudarma, I. K. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Discovery-Inquiry Terhadap Reduksi Miskonsepsi dan Prestasi Belajar Fisika. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 10(1), 25-34. https://doi.org/10.23887/jtpi.v10i1.3395

Wicaksono, A. A., Depra, L., Maharani, S., Syahrial, S., & Noviyanti, S. (2022). Media Digital Dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 188-197.

Pemberdayaan Guru Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah (MIM) Kertonatan dalam penyadaran tentang miskonsepsi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Authors

DOI:

Keywords:

Abstract

References

Downloads

Published

How to Cite

Issue

Section

License

Most read articles by the same author(s)

menu