Implementasi pembelajaran berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) Mahasiswa Kelas 4D PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta
DOI:
https://doi.org/10.53088/jsel.v1i1.637Keywords:
Evaluation, Learning mathematics, Higher Order Thinking (HOTS)Abstract
One of the developments in the current education assessment system in Indonesia is the implementation of higher-order thinking (HOTS)-based learning, which requires students to have high-level thinking skills. In the world of education, HOTS is the ability of students to think that they not only remember but are also expected to be able to develop ideas. The purpose of this study was to measure the level of success and develop critical, logical, reflective, metacognitive, and creative thinking skills in the implementation of mathematics learning based on higher-order thinking (HOTS). This study is quantitative, using an evaluation method and using a sampling method using Simple Random Sampling on the Spin Wheel application. The results of the analysis showed that the Higher Order Thinking Skills (HOTS) ability of UMS PGSD students was in the High category with a percentage of 77 percent. So, the implementation of HOTS learning in PGSD class 4D students at the University of Muhammadiyah Surakarta was successful. Students tend to have high HOTS thinking skills but still need to improve in answering domain questions (C4 & C6) on mixed arithmetic operations and distance and speed.
References
Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664-669.
Aryani, I., & Maulida, M. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika melalui Higher Order Thinking Skill (HOTS). Jurnal Serambi Ilmu, 20(2), 274-290.
Ba Merta, I. W., Lestari, N., & Setiadi, D. (2019). Teknik penyusunan instrumen higher order thinking skills (HOTS) bagi guru-guru SMP rayon 7 Mataram. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 2(1).
Dewi, N. K., Nasaruddin, N., Safruddin, S., & Affandi, L. H. (2021). Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Daring Berbasis Hots Dan Kelokalan Ntb Pada Mahasiswa PGSD FKIP UNRAM. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 4(4).
Dewi, N. K., Nasaruddin, N., Safruddin, S., & Affandi, L. H. (2021). Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Daring Berbasis Hots Dan Kelokalan Ntb Pada Mahasiswa PGSD FKIP UNRAM. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 4(4).
Gradini, E. (2019). Menilik konsep kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills) dalam pembelajaran matematika. Numeracy, 6(2), 189-203.
Haeruman, L. D., Rahayu, W., & Ambarwati, L. (2017). Pengaruh model discovery learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis dan self-confidence ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa SMA di Bogor Timur. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(2).
Krulik, S., & Rudnick, J. A. (1999). Innovative tasks to improve critical and creative thinking skills. Developing mathematical reasoning in grades K-12, 12.
Merta, I. W., Lestari, N., & Setiadi, D. (2019). Teknik penyusunan instrumen higher order thinking skills (HOTS) bagi guru-guru SMP rayon 7 Mataram. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 2(1).
Puspa, R. D., Asari, A. R., & Sukoriyanto, S. (2019). Analisis kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal tipe Higher Order Thinking Skills (HOTS) ditinjau dari tahapan pemecahan masalah Polya. Jurnal Kajian dan Pembelajaran Matematika, 3(2), 86-94.
Rahmawati, N. (2018). Pembelajaran bahasa Arab: Menuju higher order thinking skills (HOTS). Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 4(4), 149-154.
Suryapuspitarini, B. K., Wardono, W., & Kartono, K. (2018, February). Analisis soal-soal matematika tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada kurikulum 2013 untuk mendukung kemampuan literasi siswa. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 876-884).
Triansyah, F. A., Suwatno, S., & Supardi, E. (2023). Fokus penelitian berpikir kritis siswa dalam pembelajaran ekonomi: bibliometrik analisis 2019-2023. Jurnal Simki Pedagogia, 6(1), 130-139.
Utami, L. W., Rindrayani, S. R., & Suja'i, I. S. (2021). Analisis Peran Pembelajaran IPS dalam Meningkatkan Hingher Oerder Thingking Skills (Hots) pada Siswa SMP Al Hikam Wanatani Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 5796-5803.djeber, R., & Purwaningrum, J. P. (2018). Pengembangan Higher Order thinking Skills dalam pembelajaran matematika di SMP. Guru Tua: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 36-43.
Utami, L. W., Rindrayani, S. R., & Suja'i, I. S. (2021). Analisis Peran Pembelajaran IPS dalam Meningkatkan Hingher Oerder Thingking Skills (Hots) pada Siswa SMP Al Hikam Wanatani Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 5796-5803.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Dinda Kestu Anayanti, Faza Shafira Dini, Sekar Destina Putri, Latifah Elfrida Sari, Habila Hajar Hanifah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
