Penanaman pendidikan moral agama dan nilai-nilai budaya bangsa pada siswa di Islamic Boarding School MAN 1 Kabupaten Semarang
DOI:
https://doi.org/10.53088/jsel.v1i2.1235Keywords:
Moral education, National cultural character, Islamic Boarding SchoolAbstract
This study aims to describe religious moral education and national cultural character at the Islamic Boarding School MAN 1 Semarang Regency, as well as supporting and inhibiting factors in its implementation. This study uses a qualitative descriptive method through field observation, interviews, and documentation. Primary data sources were obtained from the head of the boarding school, the coordinator of caregivers, and students, while secondary data were used as supporting data. The results of the study indicate that religious moral education at this boarding school includes activities to recite the Ta'lim Muta'alim book and mentoring, such as congregational prayer and sermons with a habituation method. Meanwhile, national cultural character education involves disciplinary mentoring, with a focus on religious behavior, tolerance, respect, politeness, social care, and responsibility. Supporting factors for moral education include 24-hour caregiver assistance, as well as a conducive environment. However, some students still lack self-awareness. Supporting factors for national cultural character education include the environment and educators, while the obstacles are the indifferent attitudes of some students.
References
Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode penelitian kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Abidin, A. M. (2021). Pendidikan moral dan relevansinya dengan pendidikan Islam. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 57-67.
Ahyar, H., Andriani, H., Sukmana, D. J., Hardani, S. P., MS, N. H. A., GC, B., & Istiqomah, R. R. (2020). Buku metode penelitian kualitatif & kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu.
Amka, H. (2019). Filsafat Pendidikan. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Dalyono, B., & Lestariningsih, E. D. (2017). Implementasi penguatan pendidikan karakter di sekolah. Bangun rekaprima, 3(2), 33-42.
Darajat, Z. (2011). Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara
Darmadi, H. (2019). Teachers’ Effort to Implement Cultural Education and National Character Values through PPKn in Senior High School. JPKM (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) UNTAN.
Giri, I. M. A. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sebagai Solusi Degradasi Bangsa. Purwadita: Jurnal Agama Dan Budaya, 4(1), 59-66.
Hartati, A. & Sarwono. (2011). Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional.
Hasan, M. A. K., Prastiwi, I. E., & Triono, D. C. (2016). Pengaruh Fee Dan Religiusitas Terhadap Independensi Dewan Pengawas Syariah Dalam Mewujudkan Good Corporate Governance Untuk Meningkatkan Kinerja BMT. Equilibrium, 5(1), 113-133.
Inayati, F. (2015). Kajian Struktural Fungsional Perubahan Sosial Pasca Penerapan Boarding School di Ma Matholi’ul Anwar Simo Sungelebak Karanggeneng Lamongan. Paradigma, 3(3).
Kosim, A. (2020). Pendidikan Agama Islam sebagai core ethical values untuk perguruan tinggi umum. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Makhmudah, S. (2013). Optimalisasi Program Pembelajaran Boarding School Sebagai Upaya Pengembangan Karakter Siswa Di SMP Plus Ar-Rahmat Bojonegoro. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 1(1), 348-363.
Masduki, Y., & Warsah, I. (2020). Psikologi agama. Tunas Gemilang Press.
Mulyasa, E. (2019). Menjadi guru profesional, menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan.
Mustari, M., & Rahman, M. T. (2011). Nilai karakter: Refleksi untuk pendidikan karakter.
Pulungan, S. (2011). Membangun moralitas melalui pendidikan agama. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 8(1), 9-24.
Rahmadi. (2011). Pengantar Metodologi Penelitian. Banjarmasin: Antasari Press.
Rahtikawati, Y. (2021). Islamic Boarding School: Sebuah Alternatif Sistem Pendidikan Modern Berwawasan Kebangsaan.
Rochimah, N. A., & Zaman, B. (2020). Pendidikan Moral Anak Jalanan. Prabowo Publisher.
Sahir, S. H. (2021). Metodologi penelitian. Penerbit KBM Indonesia.
Sahlan, A., & Prastyo, A. T. (2012). Desain pembelajaran berbasis pendidikan karakter.
Samani, D. M. (2019). Konsep dan model pendidikan karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Setiawan, I. (2021). Boarding School Sebagai Solusi Penguatan Karakter Religius Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 66-85.
Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV Nata Karya.
Siregar, R. S., Saputro, A. N. C., Saftari, M., Panggabean, N. H., Simarmata, J., Kholifah, N., ... & Harianja, J. K. (2022). Konsep Dasar Ilmu Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar metodologi penelitian. literasi media publishing.
Sudrajat, A. (2011). Mengapa pendidikan karakter?. Jurnal pendidikan karakter, 1(1).
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syafri, U. A. (2014). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qurân. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
Syahri, A. (2019). Pendidikan Karakter Berbasis Sistem Islamic Boarding School. Batu: Literasi Nusantara.
Wahyuni, N., & Bahtiar, A. R. (2016). Hubungan Emotional Quotient dengan Kemampuan Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-nilai Moral Keagamaan. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 77-84.
Watra, I. W. (2020). Agama-agama Dalam Pancasila di Indonesia (Perspektif Filsafat Agama).. Bali: UNHI Press.
Yakin, N. (2000). Moral Keagamaan Siswa Madrasah Aliyah Negeri Kotamadya Mataram. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 2(2).
Zamroni. (2011). Strategi dan Model Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: UNY Press
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Gerry Mandala
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
